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Les Dossiers L, trimestriel didactique, 1984-2004

Trimestriel didactique, une revue d'enseignants pour les enseignants, les Dossiers L ont présenté et étudié plus de 200 auteurs belges de langue française.

Les Dossiers L ne sont pas un aboutissement, une lecture définitive de l'oeuvre de l'auteur étudié. Ils se veulent simplement une approche, une découverte, un premier contact ou presque. Chaque fascicule est le reflet d'une perception, à un moment donné, d'un lecteur (toujours un professeur de français) choisi pour ses qualités pédagogiques et didactiques. Les collaborateurs viennent de tous les réseaux, le seul critère de publication étant la qualité intrinsèque du dossier. Le comité de de sélection était aussi composé de professeurs (secondaire, normal et universitaire, voire de l'inspection) de réseaux différents. Un gage d'objectivité.

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